第二次党代会以来，大学体育教学部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，念好“学、活、实、清”四字诀，通过筑牢思想阵地、推进基层组织建设、擦亮特色党建品牌、强化党员作风建设等方式，将党建工作贯穿部门工作的各领域、全过程，积极推动学校体育事业持续创新发展，取得显著成绩。
一、党建思政
第二次党代会以来，大学体育教学部党总支以学为本，培育打造理想信念的坚强阵地。重点突出党的二十大和二十届历次全会精神学习宣传，抓好“三会一课”、党日活动等相关制度落实，教育引领党员干部立足岗位，不断推进理论学习走深走实。认真组织“集中学”，及时传达上级最新精神和部署要求，切实将其转化为具体行动，保障政令畅通；鼓励引导“自主学”，动员广大党员利用学习强国等线上平台开展自学。适时进行“交流学”，组织“党建引领快乐健康行”等学习交流活动。
大学体育教学部党总支在青龙湖公园开展“党建引领 快乐健康行”户外活动
组织参观“廉韵清风”家规家训书法作品展
持续推进党建与业务深度融合，通过举办学校运动会及“学院杯”“迎新杯”等各类赛事，在实践中淬炼党员干部敢于担当的政治品格。老党员李晓光教授，作为唐山市瑜伽协会主席，多次组织带领广大市民参与千人瑜伽展演活动，得到了瑜伽爱好者一致好评。贾兆雷、郭林昊、刘丽君等多名同志多次参与体育赛事裁判工作，为社会体育工作做出了贡献，既服务了社会，也提升了自身的综合素质和实践能力。
二、教学工作
第二次党代会以来，大学体育教学部认真贯彻落实习近平总书记关于体育的重要论述，落实立德树人根本任务，紧紧围绕学校“高水平国际化应用型大学”建设目标，贯彻落实“健康第一”教育理念，坚持以体树德、以体增智、以体育美、以体促劳，精心谋划体育课程体系建设，以丰富的课程吸引学生增强对体育的热爱。
瑜伽课上带领学生们练习各种体式，感受身心的稳定与柔韧
扎实推进选项分层式体育课程建设。学生每学年可以自主选择至少1个运动项目为学习主项。在主项学习过程中，教师根据学生的实际情况进行能力分组、分层次教学。这一课程教学模式，受到学生一致好评。积极构建“双轨制”课程运行机制。即在本科一、二年级阶段设置选项分层式体育必修课程。特别为身体异常、患病或残疾的学生开设体育保健课程。这一系列举措共同构成了一个贯穿本科教育全过程、多层次、个性化的大学体育教学体系。
飞盘课上为学生做反手传盘的技术讲解并示范
目前，大学体育教学部主要开设教学课、活动课、兴趣课等三种类型课程，在发展学生身体素质，使学生掌握基本知识、基本技术、形成基本技能，培养学生体育兴趣，提高体育欣赏水平等方面发挥了重要作用。
三、人才培养
第二次党代会以来，大学体育教学部秉承“开门办体育”的工作宗旨，积极弘扬“健康、快乐、文明”体育文化，以体育凝聚人，以体育促“四育”，坚持课内学习与课外锻炼相结合，坚持普及与提高相结合，以体育课内外一体化建设为主线，以精彩的赛事活动引导学生积极参与体育锻炼，以高水平运动队的引领示范，提升学校体育工作的影响力，以“趣味化+主题化”特色体教融合项目增强体育文化在广大师生中的传播力，进一步彰显以体育人、以体树人的独特魅力。
学校武术短兵队征战天津市首届武术长短兵锦标赛获佳绩
以校园比赛活动为抓手，赋能学生全面发展。探索以球类、民族传统体育、新兴体育项目赛事为载体，有机组合校、院、班三级体育活动模块，构建课内外一体化的体育竞赛活动工作体系，打造了“春季运动会”“迎新杯校园足球联赛”“新生杯校园篮球联赛”“校园操舞大赛”等传统赛事，同时将体育课堂内容纳入正式比赛内容。通过“教会、勤练、常赛”，让体育融入学生日常生活，将学生身心素质发展导入开放协同的环境，既丰富了学生体育文化生活，又激发了广大学生参加体育锻炼的热情，为弘扬大学文化提供“土壤”环境，促进校园体育文化的良性发展，让学生在竞赛活动中享受了乐趣、增强了体质、锻炼了意志、培育了人格。
2025年河北省大学生啦啦操锦标赛暨河北省第二十三届大学生运动会啦啦操比赛
以校外体育赛事为平台，展现唐院学子风采。通过运动训练和体育竞赛激发大学生的体育意识，促进学校体育活动的深入开展，是大学体育教学部的重点工作之一。初步形成了以校足球、篮球、排球、田径队为基础，以武术、啦啦操、健美操、花样跳绳、乒乓球、荷球和极限飞盘为特色的校级运动队体系，并取得优异成绩。其中，武术代表队多人摘得省级比赛前3名；女子篮球队在19届和20届河北省大运会上两次获得第四名的成绩；足球队、荷球队也多次代表学校参加各级各类比赛；田径代表队先后参加河北省第21届、22届大学生运动会，跳远项目分获第6、7名，跳高项目获得第5名，铅球项目获得第4名，均创造了近年来学校参赛最好成绩。2024年10月下旬，学校羽毛球队首次参加河北省大学生羽毛球锦标赛，顺利闯入16强，成绩位列唐山地区参赛队第一。
2025年第一届“迎新杯”乒乓球单打赛现场
四、队伍建设
“阳光体育”大师资库专家肯尼斯·甘立夫入校开展瑜伽文化讲座
第二次党代会以来，大学体育教学部紧密结合学校体育课程设置与发展规划，引进2名博士教师，填补高层次人才空白。注重打造老中青结合的教师梯队，通过返聘资深退休教师发挥“传帮带”作用，同时大力培养青年骨干教师，为其提供快速成长的平台与机会，使师资队伍既有经验沉淀，又充满创新活力。
“阳光体育”大师资库专家陈旻入校讲授体育精神
“建立常态化培训机制，每年选派教师参加国内外体育学术研讨会、专业技能培训营等。与专业体育院校合作，定期输送教师进修学习最新教学理念与训练方法；在校内开展教学技能工作坊、学术沙龙，鼓励教师分享教学心得与科研成果。依据教师个人专长和职业规划，提供个性化培训方案。对教学型教师，侧重教学方法与课程设计培训；对科研型教师，助力其参与高端科研项目，提升学术水平，促进教师多元化发展。
围绕不同体育项目，组建篮球、足球、武术等教学团队。团队成员共同开展教学研究、课程开发、训练竞赛等工作，通过团队协作提升教学质量与训练水平。打破学科壁垒，促进体育与教育学、心理学、医学等学科教师合作。共同开展学生体质健康促进、运动心理干预等跨学科研究项目，为体育教学提供多学科理论支撑。
风起扬帆正当时，乘势而上开新局。借第三次党代会东风，大学体育教学部将以“强体魄 砺精神 育全人”部训强基固本，锚定“立德树人、体教融合”根本方向，以阳光体育、特色竞赛为双翼，紧扣学校人才培养与全民健身战略需求，锤炼师生强健体魄与拼搏精神，在赋能立德树人、服务地方发展的征程中砥砺奋进，书写体育育人工作的崭新答卷！
（党委宣传部；撰稿人：张文国、买洪涛）
